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#lovarteducar

El aula como práctica y reflexión en torno al papel del arteducador

Vídeos que invitan a re-dibujar, a saltar…

No todo son flores…
Lo sabemos y lo tenemos en cuenta a cada sesión.
Es que nuestra cía. ha decidido hablar sobre un tema muy duro, pero importantísimo: el machismo.

En las últimas semanas algunos vídeos nos invitaron a muy buenas reflexiones.

Inspiring The Future – Redraw The Balance
¿Si te pidieran que dibujaras un bombero, un cirujano o un piloto de combate, cómo los dibujarías?. ¿Cómo lo haría un grupo de niñxs?

Hurdles – The Global Goals
En una carrera por la justicia, ¿cuántos obstáculos ya han tenido que saltar las mujeres?. ¿Cuántos todavía quedan por saltar?

¿Qué os parece?

FOTO DEL DÍA: -EL BIGOTE DE LA GIOCONDA- espacio creativo

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Hoy me encontré con este folleto, me pareció como haber encontrado ORO! Es muy reconfortante cuando algo te hace sentir identificado. Cuando se tiene la misma filosofía o por lo menos se intenta llevar a cabo. “El bigote de la Gioconda” es un espacio creativo ubicado en Lugo donde motivan a todos sus alumnos dependiendo las motivaciones y la evolución de cada uno, cambiando constantemente y no basándose en un “plan de estudios”.

La manera de expresar cómo la creatividad juega un papel importante a lo largo de nuestras vidas me pareció muy similar a las dinámicas que usamos en LÓVA y por eso acá estoy COMPARTIENDO, como siempre.

Invito a leerlo ¡Espero que les interese!

MINDLY APP: mapa visual

Ya empezamos a trabajar por grupos, esta vez me tocó estar con los documentalistas y los de RR.PP. Los principal es organizarse y ver qué es lo necesario para ser buenos en cada profesión; qué es lo que hay que tener en cuenta, qué es lo primordial y lo más urgente o cómo se pueden ayudar… Pero para ello hay que partir de la base: LAS IDEAS. Al principio cuesta sacarlas y parece que no tenemos ninguna, pero no hay nada más mágico como la LLUVIA DE IDEAS o BRAINSTORMING para sacar de la “galera”todo el arsenal imaginativo que tienen los niños.

Ya sabéis, cuantas más, mejor ¡¡hasta las más alocadas tienen lugar!! de ellas siempre salen las ideas más creativas. Aquí nada es imposible, para tirar del hilo en necesario que todo valga, soñar es la clave, pensar en grande ¡atreverse!

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Como veis surgieron un montón. Yo las iba apuntando en la pizarra, así era todo mucho más ágil y no se nos escapaba ninguna.

Una vez que vimos que ya teníamos muchas probamos usar MINDLY. ¿Qué es esto? Se trata de una aplicación en la que puedes organizar de forma visual y muy simple todas esas ideas. Crea a partir de un núcleo, en este caso por ejemplo nuestra compañía “Bombiglobo”, un montón de sub-apartados como si fueran las moléculas de nuestra mente. Y así nos otorga un mapa visual de todas esas maravillosas ideas de una forma ordenada.

Toda similitud es pura coincidencia (¡o tal vez no!)

A los niños le encantó. Les fue fácil y entretenido clasificar todo lo que tenían en la pizarra.

La app, además,  nos da la opción de bajar el  mapa en PDF e imprimirlo para mostrárselo a toda la compañía, editarlo todas la veces que queramos o compartirlo.

¿Qué os parece? ¡Espero que os guste esta herramienta! Nosotros…¡Seguimos LOVARTEDUCANDO!

Lluvia de ideas rrpp y documentalistas1

Y SI ABRIMOS LA MENTE… ¡ABRIMOS EL COCO!

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¿Alguna vez habéis jugado al “COMECOCOS”? Es un juego de papel que te da ganas de hacer para repetir y cambiarlo constantemente. De manera aleatoria, eligiendo un número y desplegando una pestaña pueden tocarte predicciones disparatadas como “hoy conocerás a un famoso y te invitará a participar en una de sus películas” o ” te pondrás una zapatilla de cada color y no te darás cuenta”; o también puede tocarte un reto como “dile algo bonito a la persona que quieres” o “cuenta un chiste sin reírte”…etc. ¡Y en estos “etc.” está lo divertido! Por eso jugamos con ellos en LÓVA y fuimos un poquito más allá incluyendo sensaciones, objetos, ruidos o canciones.

Y si abrimos la mente… ¡abrimos el coco!

¿Cómo? Seguir leyendo “Y SI ABRIMOS LA MENTE… ¡ABRIMOS EL COCO!”

¡VISIBLES!

¿Algunas veces nos pusimos a pensar cómo es el otro, qué gustos tiene, que odia o ama, cuál es su relación con nuestro entorno? ¿qué tanto sabemos de esas personas que nos acompañan día a día? ¿qué tanto sabemos de nosotros mismos?

Yo creo que poco nos paramos a reflexionar, que poco incentivamos a que eso ocurra, o creo que es difícil cambiar el punto de vista. Estamos siempre pendientes de otros factores y nos olvidamos de lo que en realidad sentimos, de lo que vemos, de cómo son o somos, ¡qué difícil es describir al otro y qué difícil es describirse! Seguir leyendo “¡VISIBLES!”

1 LIBRO 1000 IDEAS

Os traemos estos libros que nos han servido de apoyo, inspiración y aporte en las sesiones de LÓVA. Esta vez para trabajar la manera de manejar los conflictos o particularidades de cada una de las historias y fijarnos qué soluciones se pueden encontrar.

¡¡Ahí van!! ¡¡Espero que os guste!!

COMPAÑERO INVISIBLE 2.0

COMPAÑERO INVISIBLE

¿QUÉ ES? Ficha en la que tendrán que rellenar anónimamente las características de algún compañero/a (elegido al azar), sus gustos, sus virtudes… Luego el compañero al que se ha “retratado” tiene que leer su descripción y reflexionar sobre ella, corregirla, agregarle cosas, etc.

¿PARA QUÉ?Para que los niños reflexionen sobre sus compañeros, recuerden, se concentren, asocien virtudes y valoren a los demás. Para conocerse más, para autocuestionarse, para sentirse en grupo, para abrirse e identificarse. También para conectar con el personajepersona y sacar más acciones cotidianas y sentirse representado en el actor. Seguir leyendo “COMPAÑERO INVISIBLE 2.0”

PAISAJES LÓVA

Cada LÓVA es diferente

A las 11:30 suena el timbre para irse al recreo.

Dirigir vs Guiar

Crea lo que esperas.

Las sesiones avanzan y es necesario reflexionar sobre lo que ha sucedido este tiempo.

Los primeros días de los arteducadores y de las arteducadoras en los colegios son interesantes porque enseñan a mirar diferente. Cada paisaje, cada compañía, cada barrio, cada detalle determina cómo se enfrenta el arteducador al aula y al grupo y qué preguntas se hacen.

Estos son los distintos paisajes del primer día. Paisajes de un encuentro:

Seguir leyendo “PAISAJES LÓVA”

Para una crisis del folio en blanco: ¡mover y dejar oír el cuerpo!

El primer boceto del 1er Acto acababa de ser impreso…
La ilusión con tal logro a pocos minutos se convertía en desaliento: se dan cuenta las guionistas de que las dos páginas de texto que se concretaban en aquél momento debían de ser muchas más para llegar al puesto a que se pretendía: un primer acto de una gran ópera.
Desánimo. Enfado. Crisis. Bloqueo.
¿Cómo volver al texto?, ¿qué más escribir?… No puedo…
¡Sí puedes!
Una respiración profunda y… a tirar p´alante! 😉

8 mesas por el espacio de la biblioteca.
Un folio en blanco (¡el temido!) y un boli encima de cada mesa.
Las guionistas se posicionan.
¡Empieza el juego!

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